2020年5月14日19:00-20:00，我院组织全体教师参加了以“课程思政改革与探索”为主题的线上集中培训。培训会议由教学副院长张卓彤老师主持，地质教研室主任郑娇娇老师做了案例分享。

          课程思政主要形式是将思想政治教育元素，包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到各门课程中去，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响。郑老师在精心搜集资料的基础上，主要分享了复旦大学马克思主义学院李冉教授的课堂思政实践、兰州大学的电影思政课以及常州信息职业技术学院课堂思政改革探索这三个典型案例。另外，列举了我院岩石学、第四纪地质学、地球化学、自然地理学等课程在课堂思政方面的探索。

           本次培训给全体教师在开展课堂教学改革方面带来了很大启发。开展课程思政探索的教师应结合各自课程的教育目标和教育特点，分别挖掘课程中蕴含的思想政治教育资源，将思政教育内容融合于课程教育内容之中。课程思政从真正的意义上说是一种课程观念，而不是指具体某一种课程，即以高校思政教育贯穿所有的课程教育中，融入到教学和实践的各个环节中，在日常教学中对学生进行德育教育，实现润物细无声的隐性教育。课程思政的隐性教育和思政课程的显性教育相结合，构建高校思想政治教育的全方位大框架，构成360度的德育教育大熔炉。正如习近平总书记在高校政治思想会议上所指出的：高校立身之本在于立德树人。要把立德树人贯穿于教育教学全过程，把思想教育和文化素质的培养贯穿于所有课程的教育过程中，实现全程育人、全方位育人。