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信息管理与信息系统业课程建设规划
【专业建设】 加入时间：2016年03月16日 信息来源：不详 作者：admin 访问量：
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信息管理与信息系统课程建设规划
课程教学是高校实现教育目的和培养目标的重要途径，也是学生获取知识、培养能力、提高素质的基本途径。课程建设是学校教学工作的基础，也是专业建设的主要内容之一。因此，抓好课程建设是高校提高教学质量的重要环节和培养合格人才的重要保证。为进一步加强课程建设，结合学校及学院的发展规划、学科建设规划、专业建设规划、师资队伍建设规划等，特制定未来5年信息管理与信息系统专业课程建设规划。
一、课程建设的指导思想
信管专业课程建设将认真贯彻落实教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的意见》的精神，树立 21 世纪新型的教育观和人才观；坚持以不断提升教育质量和教学水平为基本要求，把课程建设作为教学工作中最基础的中心工作之一，构建与培养高级技术应用型人才相适应的整体优化的教学内容和课程体系。以教学内容与方法的改革为突破口，以进一步提高教学质量为核心，通过课程建设，完善教学基础条件，优化教师队伍结构，调整教学内容，进行教学方法与手段的改革与创新，达到提高教师队伍的整体素质和课堂教学质量，进而提高学院整体教学水平的目的。
二、课程建设的具体目标
( 一 ) 课程建设的总目标
本专业制定了课程建设规划，按“核心课程优先、特色课程为重、兼顾师资”的原则，积极有序地展开重点课程和精品课程建设。首先，以“ERP原理与应用”课程为核心，计划在2013年内将ERP原理与应用建设为院级精品课程，力争两年内将ERP原理与应用建设为河北省精品课程。明确了课程建设责任人，进行了具体任务的分工，由专业负责人牵头，教研室所有老师共同参与完成。其次，力争到2016年，将信息管理概论、信息系统分析与设计2门课程建设成为校级精品课程。
( 二 ) 具体目标
⒈师资队伍建设
高素质的师资队伍是进行课程建设的前提和保障，信管专业力争到2016年形成一支教学与科研水平高、师德高尚、结构合理、相对稳定的师资队伍使我专业教师队伍的整体教学水平与科研水平上一个台阶。
⒉教材建设
教材是教学的基础，是教师授课和学生系统掌握开设课程的必备参考，今后 5 年，教材建设主要从教材选用与教材编写两个方面着手。一是要完善教材选用机制，努力推进教材更新，积极选用优秀教材。二是在教材编写方面，要结合我院人才培养的总体目标着手加强自编教材的建设。
⒊强化实践性教学环节
积极扩展实践性教学环节的广度与深度，充分利用现有的5个校企合作单位，积极为学生创造实习的条件；积极利用“工商管理综合实验室”，使实验教学能够达到应有效果；努力在课程实践教学方面进一步开创新途径、新载体、新形式，使得实践性教学环节体系设计科学合理，能够充分地激发学生的学习与科研热情，不断培养学生的创新精神与实践能力。
⒋加强教学研究和教学改革
召开教学研讨会，围绕教学内容、教学方法和教学手段等方面的改革引进讨论与交流。积极开展团队科研活动，调动教师的科研积极性创造性，争取在科研促教学方面多出成果。
5.对教学内容进行调整和优化
确定各门课程必讲的核心内容 ( 如基本范畴、基本原理和基本知识点 ) 及课程之间的相互衔接和支撑关系，打破课程之间的孤立、割裂和简单重复现象，形成一套具有科学性、先进性和适用性，符合专业培养目标、培养规格和教学基本要求的教学内容体系。并积极加强教案和课程教学计划的规范性、严肃性、科学性建设，并加强教学辅助资料的收集与建设。
6.积极加强教学方法改革
遵循“学生为主体，教师为主导”的原则， 贯彻研究式、启发式、激励式教学，反对因循守旧和照本宣科，注重对课程前沿新知识、新观点、新信息的介绍与分析，提倡采用专题讲座、课堂讨论、案例分析、实际操作等教学方法，培养学生独立思考、分析问题和动手的能力，通过多种教学方式与方法的综合运用，探索出一套能调动学生学习积极性、培养学生思维能力、创新精神的教学方法。
7.积极推进现代化教学手段的运用
科学合理地运用多媒体教育技术，力争使信管专业所有专业基础课、专业课都开展多媒体教学，并开发出有较高水平的多媒体课件。
三、课程建设的具体措施
⒈开展教育思想与教育观念讨论，进一步突出本科教学的中心的地位，提高对课程建设重要性的认识，通过宣传教育、加强管理、政策导向、优化服务等多种措施，充分调动和发挥广大教师参与课程建设的积极性与首创精神。
2.加强课程实施环节的质量监控，严把教学质量关。将学院教学委员会制定的教学管理规章制度及听课制度落到实处，充分依靠校、院两级教学督导员，监控教学质量和教学水平，及时发现和纠正教学中存在的问题。
3.加强领导，建立课程负责人制。课程责任人要根据课程建设指标体系和实际情况明确提出建设具体建设方案 ( 包括思路、措施和经费预算等 ) ，并根据每一任课教师的专业特长和能力将课程建设的具体内容如课堂讲授效果、实践性教学、课程教学研究等任务落实到每一位教师，并定期对工作进展进行检查和小结。
4.加大课程建设经费投入，改善课程教学条件。利用学院的专业建设经费、省级与校级优秀课程建设经费，并多方筹集资金，加大课程建设的经费投入，改善课程教学条件。
管理科学与工程系
信息管理与信息系统教研室 |
