毕业论文答辩是我们完成本科四年教学计划的最后一个环节，是对学生四年学习成果、创新能力和综合素质的检验，是对教师四年教学质量所进行的全面、综合的检查。行政管理教研室老师充分认识到毕业论文答辩工作的重要性，经过前期的精心准备，于2011年5月14日在3-203教室展开2011届行政管理专业本科毕业论文答辩工作。此次答辩共有38名2011届行政管理专业的本科毕业生参加，答辩小组组长为白德全教授，答辩小组成员有边占水副教授、马晶老师、杨春梅老师，旁听本次答辩的人员有2008级行政管理专业学生。总结本次论文答辩体现出以下三个鲜明的特点：

各方高度重视，前期准备工作细致到位。首先，系领导和教研室对毕业论文答辩工作高度重视，精心组织，合理安排答辩委员会成员。行政管理教研室在系王主任的正确领导下，组织了一个年龄结构、职称结构合理的答辩委员会，白德全教授为河北大学老师，拥有很高的学术科研水平，边占水副教授拥有丰富的论文指导经验，马晶老师和杨春梅老师思维活跃，年轻前卫，能充分地与学生进行沟通和交流。其次，2011届毕业生对自身论文答辩认识到位，态度端正，认真准备答辩材料。多数同学都在老师的指导下较好地完成了自己的毕业论文，答辩材料齐全。绝大多数学生的论文语言文字表达规范、流利、清晰，论证充分，能运用所学理论知识，结合科学方法进行整理、论证研究。最后，系办公室人员对毕业论文答辩工作密切配合，后勤保障工作及时到位。系办工作人员密切配合行政管理教研室开展论文答辩工作，为答辩活动安排教室，培训学生志愿者等其他保障工作，为论文答辩的顺利完成提供了很大帮助。

答辩程序科学合理，答辩过程公正透明。首先，答辩流程科学合理，答辩次序由抽签决定。在答辩时，学生自述毕业论文的内容、特点及撰写过程。答辩委员会成员向答辩人提问，每个参加答辩的学生都能认真回答老师提出的问题。根据学生答辩情况，答辩委员会成员分别给出得分，最后取平均值为答辩成绩。其次，答辩评分标准细致详尽，可操作性强。我们在专家的指导下，制定了科学的答辩评分要素，即论文选题、论文难度及工作量、答辩语言表述、回答问题的圆满程度、论文的思路、基础知识的运用、相关知识面、对论文所涉及问题的理解程度等8个方面。答辩委员会从这8个方面对学生的论文进行评阅，使评阅工作有理有据，更使得答辩后学生对论文的最后修改有的放矢。最后，整个答辩过程开放、公正、透明。此次论文答辩在一个开放、严谨、庄重的环境中展开，由行政管理全体毕业生、全体指导教师以及下一届毕业生参加。我们的答辩时间和地点事前向全系乃至全学院公示，对行政管理理论和实践感兴趣的师生都可以来旁听和观摩，学生的答辩成绩当场打分。这就在最大程度上保证了答辩成绩的客观性，杜绝了人情分，提高了答辩的质量，得到了师生们的一致好评。

答辩成果喜人，论文质量明显提升。本届毕业生所提交的论文与往年相比，总体质量有较大的提升，论文的选题更加合理，论文内容更加饱满，论文专业性分析更加透彻，论文的创新性更加凸显。从毕业论文所涉猎的领域来看，不仅涉及行政学基础理论探究，如《浅谈完善我国服务型政府建设的途径》、《浅析我国公共政策制定中公民参与途径的完善》，也有行政管理实践的探究，如《浅谈保定市政府建设低碳城市的障碍及解决对策》、《浅析完善社区养老服务体系的途径——以燕京社区为例》。论文研究方法的运用也比较得当，有文献查阅法、对比分析法、实地调查法等等。此外，本次论文答辩的顺利开展，使得指导老师们从学生们别出心裁的选题中获益匪浅，也为学生们今后参与更高层面的学术交流乃至更高级别的学位论文答辩积累了宝贵的经验。

在系部领导的高度重视和科学领导下，通过行政管理专业全体师生的共同努力，行政管理教研室毕业论文答辩工作圆满的落下了帷幕。我们将进一步总结此次论文答辩的经验和教训，切实加强对学生学术科研方法的指导和训练，引导学生多积累、多研究、多实践，为培养出勇于创新，勤于实践，善于发现问题和解决问题的优秀毕业生而努力奋斗！

行政管理教研室

二0一一年五月十七日